TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Investigación tecnológica educativa ÍNDICE  Resumen  Pregunta de investigación Justificación  Objetivo  Desarrollo Definición de la Didáctica  Evolución de la Didáctica Clasificación de la Didáctica Importancia de la Didáctica Enfoques de la Didáctica Conclusión RESUMEN La didáctica es aquella interacción formada entre elementos como la materia y su objetivo, el profesor, el alumno, el medio geográfico, directivos, infraestructura, etc. Y bien, aquello que se relacione con facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje. Se puede decir que, la docencia y la didáctica forman una disciplina pedagógica de carácter pragmático y normativo; teniendo como objeto especifico la técnica y la enseñanza, al motivar, impulsar y orientar a los alumnos en su aprendizaje. Es así como la didáctica facilita abordar, analizar y diseñar esquemas y planes; permitiéndole al docente organizar y jerarquizar el que y el cómo se enseña por lo que involucra el conjunto de decisiones ...

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  Didáctica   Para lograr una definición que haga justicia a sus función e importancia para el desarrollo de la educación, es necesario concebirla mental, teórica, y prácticamente en toda su dimensión, dentro de la multiplicidad  de relaciones y sucesos que ocurren en el complejo proceso que se desarrolla dentro de cada aula de una institución educativa, en función de un aprendizaje desarrollador, asumido por el docente y por el estudiante como principal beneficiario del mismo, con su formación integral de la personalidad en un contexto diverso, cambiante, exigente, polémico, en el que existe una comunidad de intereses diferentes, reconocibles, conciliables y respetables .                Concepciones y objeto de estudio La didáctica revela patrones, principios de enseñanza, tareas, el contenido de la educación, formas y métodos de enseñanza y aprendizaje, estimulación y control en el proceso educativo, característicos de todas ...

Epistemología de la didáctica Al elaborar las reglas de las acciones educativas la didáctica debe tomar en cuenta tanto las capacidades cognoscitivas del educando (sujeto) como las características lógicas del contenido de la educación (objeto). La Didáctica es una respuesta a la necesidad de encontrar un equilibrio que armonice la relación entre las maneras de enseñar de los educadores y el aprendizaje de los estudiantes. Es una disciplina de carácter práctico y normativo. Tiene como objeto especifico la técnica de la enseñanza; de dirigir y orientar eficazmente el aprendizaje del alumnado. La epistemología de la didáctica tiene la tarea científica de sistematizar los conocimientos teórico-prácticos sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Es un conjunto sistemático de principios, recursos y procedimientos específicos que todo profesor debe de conocer y saber aplicar en el aula para orientar con seguridad a sus alumnos. Elementos:  ¬     Estudiante y profesor: implica u...

El campo de la didáctica y sus implicaciones en la enseñanza La práctica reflexiva es un mecanismo fundamental para la profesionalización de los docentes y se integra como un componente esencial y una necesidad de mejora de la propia concepción y metodología didáctica, valorando esta capacitación como un aspecto fundamental para consolidar una cultura del ser y saber plenamente transformador.   Se ha de propiciar la comprensión y mejora de los procesos formativos y de las opciones más adecuadas para transformar eficazmente el acto didáctico.   Un análisis sobre la pertinencia del modelo humanista integrador y del método problematizador por competencias para el fortalecimiento del currículo, las prácticas, estrategias, técnicas y herramientas para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se debe tener presente, la comprensión de la atención a estudiantes con diversos ritmos y estilos de aprendizaje, es decir, atender los retos formativos específicos de cada aula, grupo y estud...

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La UNESCO (1984) define la Tecnología Educativa como el “… modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje teniendo en cuenta los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación".  En Internet como recurso para enseñar y aprender. Una aproximación práctica a la tecnología educativa, se afirma que: La tecnología educativa constituye una disciplina encargada del estudio de los medios, materiales, portales web y plataformas tecnológicas al servicio de los procesos de aprendizaje; en cuyo campo se encuentran los recursos aplicados con fines formativos e instruccionales, diseñados originalmente como respuesta a las necesidades e inquietudes de los usuarios. (Serrano, 2016) La educación tiene como vehículo para lograr sus fines el uso sistemático de la tecnología educativa, que establece la manera de planificarla y ponerla en práctica: al configurar los procesos de en...