TECNOLOGÍA EDUCATIVA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Son las distintas tareas o ejercicios que una persona o un grupo de ellas llevan a cabo con el propósito de hacer avanzar el proceso de aprendizaje. Pueden realizarse en el aula o fuera de ella, de forma individual o grupal, como parte del programa de una asignatura o al margen del mismo, por indicación del profesor o iniciativa propia. Pueden adoptar muy diversas formas y contenidos, a tenor del propósito particular que persigan.  Lockwood citado por Aretio L. García, hace mención: Las actividades de aprendizaje son ejercicios o supuestos prácticos que pretenden que el alumno no se limite a memorizar, sino que esté constantemente aplicando los conocimientos con la finalidad de que los convierta en algo operativo y dinámico. (García, 2001) Lluvia de Ideas  Se debe considerar lo siguiente para el desarrollo de la estrategia: Discusión y no pelea: Todas las ideas y/o conceptos clave propuestos son importantes. El docente es el encargado de monitore...

Trabajos prácticos En palabras de Bianchi, se expresa:   La realización de trabajos prácticos es una modalidad dentro de la estrategia de los docentes que se implementa para promover el compromiso de los alumnos a realizar las actividades necesarias que implica el proceso de aprendizaje. Son estrategias didácticas tales como la exposición, el método de casos, las preguntas, simulación y juego, entre otras. Se considera dentro del método de proyectos que permite acercar el ambiente académico a la realidad por medio de la realización de un proyecto de trabajo que se convierte en un incentivo para aprender. (Bianchi, 2013). El docente puede llevar a cabo actividades como las siguientes, orientando a los estudiantes para su organización y desarrollo; y a través del uso de plataformas y aplicaciones como Zoom y Meet mostrar la presentación de las mismas: Exposiciones orales usando mapas conceptuales: Para la realización de mapas conceptuales, se puede emplear programas como: C...

Juegos de  simulación/ Representación de  roles   Consiste en la representación de una situación real o hipotética para mostrar un problema o información relevante. El “juego de roles” o “juego de actores” se define como esa actividad en la que los jugadores, en un proceso de simulación, representan a actores de la realidad, constituyendo un conjunto de individuos que operan por empatía, es decir, se ponen en la situación del “otro”. Lo cual, permite comprender en una cierta medida las cuestiones, conflictos, necesidades, expectativas, intereses y motivaciones del “otro” en torno a una realidad de la cual todos forman parte: actores reales y actores en representación. Tal actividad se puede desarrollar de manera virtual, previamente organizada con el apoyo del docente, precisar el tema y los participantes (alumnos), usando plataformas o aplicaciones como Zoom o Meet. Una variación en la actividad puede darse al considerar la representación de una situación cotidi...

Foro: Reflexiones sobre  el tema: Te invito a brindar tu opinión y reflexión sobre el tema, considerando el planteamiento siguiente.

  Foro: Reflexiones sobre el tema: Te invito a brindar tu opinión y reflexión sobre el tema, considerando el planteamiento  anterior.

Investigación tecnológica educativa ÍNDICE  Resumen  Pregunta de investigación Justificación  Objetivo  Desarrollo Definición de la Didáctica  Evolución de la Didáctica Clasificación de la Didáctica Importancia de la Didáctica Enfoques de la Didáctica Conclusión RESUMEN La didáctica es aquella interacción formada entre elementos como la materia y su objetivo, el profesor, el alumno, el medio geográfico, directivos, infraestructura, etc. Y bien, aquello que se relacione con facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje. Se puede decir que, la docencia y la didáctica forman una disciplina pedagógica de carácter pragmático y normativo; teniendo como objeto especifico la técnica y la enseñanza, al motivar, impulsar y orientar a los alumnos en su aprendizaje. Es así como la didáctica facilita abordar, analizar y diseñar esquemas y planes; permitiéndole al docente organizar y jerarquizar el que y el cómo se enseña por lo que involucra el conjunto de decisiones ...